摘要: 原標題：不鼓勵內卷、共情能力強：這則碩導招生帖何以走紅？ 本人MBTI是INFP，白羊座，共情能力強，從不敢對學生大聲講話，導師中的老好人不鼓勵內卷
原標題：不鼓勵內卷、共情能力強：這則碩導招生帖何以走紅？
“本人MBTI是INFP，白羊座，共情能力強，從不敢對學生大聲講話，導師中的老好人”“不鼓勵內卷，除了學術上略有建樹外，擅長吃喝玩樂”“不會做PPT的優先”……據湖北經視報道，近日，一則風趣幽默的研究生招生咨詢帖在社交平臺走紅。
9月2日，當事人武漢科技大學碩士研究生導師趙志明回應稱，最初只是想活躍一下氣氛。他的本意是希望以年輕人喜歡的方式，與年輕人交流，將自己的從醫、學習經驗傳授給他們。
以輕松活潑的網絡流行梗與年輕人互動，趙志明短短數日便收獲數千條評論。這其中有的是純娛樂，有的是咨詢職業建議，從這些反饋看，他顯然達到了活躍氣氛、與年輕人交流的目的。
其實，除了帖文內容上所傳達出來的幽默、自嘲與輕松外，這樣的內容之所以會引起關注，也與其所展露出來的平等交流姿態有著極大關聯。
畢竟，因為師生之間天然所掌握資源的不對等，很多時候，在人們的印象中，研究生導師的形象是“端著的”，學生在與導師的相處過程中也處于不平等的地位。
在這樣的背景下，當趙志明發布帖文沒有那么死板，且表露出平等交流和尊重學生的意愿之后，自然能引起網友的興趣。
這樣的做法，也打破了因為職業身份所帶來的“距離感”。就像趙志明說的那樣，“無論是學生還是患者，首先要將他們視為平等的對象，尊重他們，以他們習慣的方式交流。”
現實中，無論扮演何種角色，這種姿態無疑是可取的，也相當寶貴。也正因為寶貴和稀缺，所以無論是在現實中還是輿論場內，人們都會倍加珍惜。
事實上，這幾年，隨著越來越多的學者開始在網上與公眾進行交流，不少學者開始在招生、日常教學等層面打破刻板印象，為學術界帶來了一股鮮活、不死板的新風氣。
像此前自稱“長相比較可愛”的西北工業大學副教授邵典發布《不正經招生指南》，南開大學胡金牛教授介紹自己研究經歷時的幽默自嘲，陳璟教授展現出的“佛系學者”風范，還有“90后”副教授“擼鐵招博士”等，都讓公眾眼前一亮。
這些鮮活、個性化的內容展示，讓人看到學者的另一面，也拉近了學者與學生、公眾的距離。他們所展示的核心內容具有相似性：不再刻意去維護某種權威形象，而是讓自己的形象變得更具體，也更貼近日常。
這些內容早已超過了“招生咨詢”和“自我介紹”的范疇，不少人將其看成了學者的一種摸索：互聯網時代不再困在書齋，而是試圖在更公開的范圍內開展一場場真誠的對話。既然是對話，那么，保持平等的姿態自然是重要的。
學術傳承向來不是簡單的單向傳輸，更多時候，這是一個互動交流的過程。或許只有雙方做到相互尊重、平等交流，才可以在打破某種刻板印象的基礎上，繼而產出更多的優質成果。
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