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　　原標(biāo)題：一教師被曝當(dāng)眾羞辱學(xué)生，全程拍攝視頻！涉事教師記過(guò)并調(diào)離崗位

　　簡(jiǎn)直令人發(fā)指！近日，有家長(zhǎng)公開(kāi)控訴濟(jì)南育英中學(xué)一名班主任竟然讓學(xué)生“像狗一樣趴在地上”，在全班同學(xué)面前一次次撿起被扔在地上的名牌，還全程拍攝視頻！這種羞辱式的“教育”竟然發(fā)生在2025年的今天！

　　事情曝光后，全網(wǎng)震怒。9月18日晚，濟(jì)南市市中區(qū)政府火速發(fā)布通報(bào)：經(jīng)查，田某某在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)就對(duì)初一學(xué)生林某某實(shí)施體罰等不當(dāng)行為。最終處理結(jié)果：田某某被記過(guò)并調(diào)離崗位，學(xué)校黨委書(shū)記被誡勉。

　　這不是教育，是赤裸裸的羞辱！

　　想象一下那個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)剛上初中的孩子，趴在冰冷的地板上，在50多個(gè)同學(xué)注視下，一遍遍撿起自己的名牌。而本應(yīng)是保護(hù)者的老師，卻舉著手機(jī)記錄這一羞辱時(shí)刻。

　　這哪里是教育？這是公開(kāi)處刑！是對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的肆意踐踏！

　　視頻拍攝：最令人心寒的細(xì)節(jié)

　　更令人發(fā)指的是，田老師竟然全程拍攝視頻。為什么要拍？是想作為“戰(zhàn)績(jī)”欣賞？還是作為“把柄”威脅？無(wú)論是何目的，這種行徑都已經(jīng)越過(guò)了教師的底線！

　　處理結(jié)果來(lái)了，但傷害無(wú)法抹去

　　雖然處理結(jié)果迅速出臺(tái)，但給孩子造成的心理創(chuàng)傷可能需要一生來(lái)愈合。被當(dāng)眾羞辱的陰影，可能會(huì)一直伴隨著這個(gè)年輕的生命。

　　網(wǎng)友怒評(píng)：不配為師！

　　消息一出，全網(wǎng)炸鍋：

　　“2025年了還有這種老師？”

　　“調(diào)離崗位就完了？應(yīng)該吊銷(xiāo)教師資格！”

　　“這哪是老師，這是霸凌者！”

　　反思：為什么總是事后處理？

　　我們不禁要問(wèn)：為什么總是要等輿論發(fā)酵才迅速處理？平時(shí)的師德監(jiān)督機(jī)制在哪里？學(xué)校的日常管理又如何能讓這種行為在“開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)”就發(fā)生？

　　教育不是馴獸，學(xué)生不是寵物！真正的教育需要用尊重和愛(ài)心來(lái)澆灌，而不是用羞辱和暴力來(lái)壓制！

　　這次事件必須成為所有學(xué)校的警示！我們呼吁：

　　全面加強(qiáng)師德監(jiān)督機(jī)制

　　建立更暢通的學(xué)生投訴渠道

　　對(duì)欺凌羞辱學(xué)生的教師零容忍

　　教育是心靈與心靈的對(duì)話，而不是權(quán)力對(duì)尊嚴(yán)的碾壓！ 希望每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，而不是跪在地上撿拾自己的尊嚴(yán)！